JaO`s Blogg

Hvor har du det fra?

"Hvor har du det fra?" er en kampanje for journalistikken som har som mål at unge i alderen 15-19 år skal bli gode og kritiske mediebrukere gjennom kunnskap om journalistisk metode og presse-etikk. Bak kampanjen står alle medieorganisasjonen; Norsk Journalistlag, Norsk Redaktørforening, Norsk Presseforbund, Landslaget for lokalaviser, Fagpressen og Mediebedriftenes Landsforening, samt NRK og TV2.
Kampanjen har et nært samarbeid med NDLA og faget Medie- og informasjonskunnskap.

For sosiale medier utfordrer kildekritikken.

Ny rapport om mediekompetanse

Nylig kom Medietilsynet med en ny rapport om mediekompetansen i befolkningen.
Mediekompetanse 2014 er en systematisk oversikt over forskning som er gjort på mediebruk og mediekompetanse i hele befolkningen de siste fem årene. Forsker Øystein Gilje og vit. ass. Line Ingulfsen fra Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Oslo har kartlagt dette på oppdrag fra Medietilsynet.

Sjekkliste for bruk av sosiale medier

Det svenske Skolverket har utviklet en sjekkliste for sosiale medier.
"Skolverket har ställt samman en liten checklista med frågor som kan vara bra att ställa innan du börjar använda en tjänst. En del av frågorna får du svar på om du läser de användarvillkor och den sekretesspolicy som det brukar länkas till längst ner på det sociala medieföretagets webbplats."

Søk i digitale læringsressurser

Det svenske skoleverket har utviklet søketjenesten "Spindeln" for søk i digitale læringsressurser for skolebruk.
Her er mye nyttig. Siden august 2012 er til og med læringsressurser fra det store internasjonale arkivet Learning Resource Exchange (LRE) søkbar i Spindeln.

Bør vi utvikle en liknende søketjeneste for norske digitale læringsressurser og bør vi stille krav til at alle digitale læringsressurser som ønsker å være søkbare, bruker metadatastandarden NORLOM?

19 nyttige verktøy til å lage informasjonsgrafikk

Som visuelle mennesker kan visuell grafikk gjøre informasjonen lettere tilgjengelig. Her er 19 nyttige verktøy til å lage slik grafikk.

40 kart for en bedre verdensforståelse

Jeg skrev om maps of the world forleden. NRKBeta har laget denne oversikten over 40 kart for en bedre verdensforståelse.

Men kildekritikk er viktig:
"Man bør nok ikke stole på denne tjenesten. Går man inn på Norway map, er kartet og infoen full av feil:

- Mange bittesmå steder er merket av som «other city». Narvik, med sine 19000 innbyggere, er ikke med på kartet, men nabokommunen Ballangen, på knappe 2000, er med. Det samme er Brandvoll, som i praksis er en grend med noen hus sør for Setermoen.

- Det står at «much of norway is covered in glaciers». I følge Wikipedia er 0,7 % av norges areal isbreer…..

- Dag Terje Andersen står oppført som landets president."

16 online tools for newsgathering

Det finnes en mengde spennende verktøy for journalister for å holde styr på informasjonsstrømmen. Den britiske journalistforeningen har laget en oversikt over 16 slike verktøy. Verdt å ta en titt på.

Hvorfor Evernote: mini-tipsserie (1 av 12)

Svend Andreas Horgen har laget en minitipsserie om bruk av Evernote. Her finner du mange nyttige tips.

«Evernote har som ambisjon å være «din eksterne hjerne» hvor du kan lagre og gjenfinne alt mulig. «Men dette kan jeg jo gjøre i filsystemet på maskinen min», tenker du kanskje. Ja, det kan du. Men Evernote gir nye muligheter og utfyller vanlige filstrukturer.»

Digital Research Tool (DiRT)

DiRT er et glimrende register for de som er på jakt etter digitale verktøy som kan støtte opp om informasjonsinnhentingen. Her er det flere verktøy som mine elever kan ha stor nytte av å bli kjent med. Et eksempel er verktøyet Graphviz. Og verktøy til idedugnad, screencast og organisere informasjonsinnhentingen.

Hvordan ta i bruk sosiale medier?

Flere og flere tar i bruk såkalte kuratortjenester på nett. En slik tjeneste er Scoop.it. Jeg har min egen scoop.it. Og vi brukte denne tjenesten til forberedelsen til eksamen i MIK 2 i regi av NDLA denne våren. Marianne Hagelien har laget en scoop.it om hvordan bruke sosiale medier. Anbefales.