JaO`s Blogg

Andre verdenskrig på twitter og Facebook

Jeg har tidligere kommet over andre verdenskrig på Facebook. Forleden tipset NRK Beta meg om hvordan andre verdenskrig utspiller seg i bulletin-form på twitter. NRK.no har også skrevet om dette.

Sosiale trender i 2012

Sofaprat med Thomas Moen:

 

Håndbok om Facebook for lærere

Forleden kom jeg over denne håndboken om Facebook for lærere. En nyttig ressurs. Ikke minst kan du lære deg forskjellen mellom “Sider” og “Grupper”.

Stopper Facebook-vennskap mellom lærere og elever

Mandal kommune har lagt ned forbud for sine lærere mot å være privat venn med barne- og ungdomsskoleelevene på nettstedet Facebook. Dette i følge Fædrelandsvennen.
Tina Høgvold sier følgende i en kommentar:

“Jeg syns dette er trist og vitner om dårlig kunnskap. Gi heller lærerne kunnskap om hvordan de skal bruke Facebook og hvordan de bør oppføre seg mot elevene (og andre) i sosiale medier! Mange av lærerne har garantert satt profilen sin til å være ganske "offentlig" uansett (mange reflekterer ikke over hva slags innstillinger de skal bruke i Facebook), og dersom man har tillatt abonnenter så kan uansett elevene abonnere på lærerens oppdateringer (og motsatt) uten at noen kan gjøre noe med det.
På Facebook finnes det lister, der man kan legge vennene i ulike kategorier alt etter hva man ønsker at de skal ha tilgang til, hvilke bilder de skal se, hvilke oppdateringer de skal se osv. Så for den læreren som ønsker det er det ikke vanskelig å være "venn" med en elev og samtidig styre hva de skal ha tilgang til.”

Til slutt sier hun:
“Jeg er glad jeg ikke er lærer i dette området, for dette hadde jeg aldri i livet godtatt. Kommunen burde heller bruke penger på å gi lærerne kunnskap om hvordan de sosiale mediene kan og bør brukes.”

Debatten går frisk på nettsidene. Hva mener du?

Ungdommens politiske bruk av sosiale medier

Sosiale medier og særlig Facebook viser seg å være en viktig kanal for ungdommenes politiske mobilisering, for koordinering av politiske aksjoner eller demonstrasjoner, samt for politisk deltagelse, dersom ungdommene allerede er politisk interessert og engasjert. 

Dette viser en nylig publisert rapport fra Institutt for samfunnsforskning

Rapporten kan lastes ned her.

 

 

ISF Rapport (2011:006) Oslo: Institutt for samfunnsforskning (2011)
ISBN internett: 978-82-7763-375-6
Antall sider: 97

Får du fremmede på besøk i kommentarfeltet på Facebook?

Dette er tittelen på et blogginnlegg av Cathrine Eide Westerby. Her skriver hun utførlig om personverninnstillingene på Facebook. Blant annet skriver hun:

“Det å sette seg inn i hvordan personverninnstillingene fungerer på Facebook er egentlig et ganske sterkt krav for å ikke utlevere både deg selv og dine venner som dere skjønner. Hvis du ikke klarer å sette deg inn i personverninnstillingene (hjelpesidene til FB er gode!) så bør du behandle Facebook-profilen din som fullstendig offentlig, og ikke tagge dine venner eller kjente i bilder, statusoppdateringer eller noe som helst.”

Facebook forstyrrer undervisningen

Sosiale medier forstyrrer undervisningen i videregående skoler etter at alle elever fikk bærbar datamaskin. Skolen mangler klare regler for bruk av PC, ifølge pedagogikkprofessor Rune Krumsvik. Det digitale klasserommet med alle sine muligheter har gitt læreren mye hodebry viser en fersk rapport fra forskningsgruppen Digitale Læringsfellesskap ved UiB.

Økte digitale skiller
Undersøkelsen viste at det var forskjell på elevene når det gjelder utenomfaglig bruk av digitale verktøy. De beste elevene lot seg ikke friste like lett som sine svakere medelever til sosiale medier og dataspill i timen. Elever på yrkesfag så mer på film i timene enn andre elver.

– Dersom skolene ikke får klarere retningslinjer, kan de digitale skillene mellom sterke og svake elever bli større, påpeker Krumsvik.

Rapporten viste også at mange gutter oppfatter seg selv som svært digitalt kompetente både i skolesammenheng og til fritidsbruk. Men både denne studien og den siste Pisaundersøkelsen fra 2009 viste at norske gutter har langt igjen før de når de digitale læringsstrategiene til jentene.

Knuser myter om multitaksing
Krumsvik håper at både skoleledelsen, lærere, elever og foreldre baserer seg mer på forskning fremover og ikke på myter som florerer om bruk av digitale verktøy. En vanlig myte er at elevene klarer å følge med på sosiale medier og undervisningen samtidig.

– Elevene klarer nok mulitasking på et lett nivå på fritiden, som å følge med på fjernsynet og være på Facebook samtidig. Forskning viser derimot at det ikke er mulig å konsentrere seg om kognitivt krevende oppgaver samtidig som man driver med noe annet i undervisningssammenheng, sier Krumsvik.

Kilde: På Høyden, nettavis for Universitetet i Bergen.

Facebook kjøper Gowalla

Mye tyder på at Facebook er i ferd med å kjøpe opp lokasjonstjenesten Gowalla, i følge Mashable.com. Kanskje den vil inngå som en del av Facebook Timeline, som trolig er rett rundt hjørnet.

Tweet 4 tweet

I ettermiddag ble det kjent at Jenny Skavlan fortsetter sin programlederkarriere med det nye humorkonseptet «Tweet 4 tweet». Men denne gangen blir det på NRK.

Programmet skal ta for seg uken som har gått på internett og sosiale medier, og nyheten slapp Skavlan selv på Twitter: 

«Første dag i NRK: Feirer VGs "stjel og del kontrakten"-dag med å dele NRK-kontrakten til min makker @HasseJope #t4t».

Med i programmet er også Hasse Hope og Øivind Vogt.

Klasseledelse og IKT slik lærere og elever opplever det

I en kronikk i Utdanning nr.17/2011 diskuterer Jørund Høie Skaug og Karoline Tømte noen av de spørsmålene som ofte dukker opp rundt temaet klasseledelse og IKT.

Spørsmål som drøftes i kronikken er blant annet:

• Klarer vi å få debatten opp av skyttergravene, og til å handle om noe annet enn Facebook?
• Er det mulig å stoppe elevenes katt og mus-lek med filtre og sperringer?

Kronikken bygger på den kvalitative rapporten Monitor 2010. Samtaler om IKT i skolen.
Hele nummeret av Utdanning kan lastes ned som pdf fra Utdanningsnytts nettsider: