JaO`s Blogg

Sjekkliste for bruk av sosiale medier

Det svenske Skolverket har utviklet en sjekkliste for sosiale medier.
"Skolverket har ställt samman en liten checklista med frågor som kan vara bra att ställa innan du börjar använda en tjänst. En del av frågorna får du svar på om du läser de användarvillkor och den sekretesspolicy som det brukar länkas till längst ner på det sociala medieföretagets webbplats."

Dear Facebook: Without the Commons, We Lose the Sharing Web

Dette er tittelen på et blogginnlegg av Ryan Singel i The Wired. Her utfordrer Ryan Facebook til å tenke alternativt når det gjelder opphavsrett. Han mener klart at Creative Commons (CC) bør implementeres av Facebook, og han sier følgende:
"Facebook is about Facebook. Sharing to them means sharing … on Facebook. Connecting with other people means connecting with other people … on Facebook. Like the old joke about fortune cookies, you have to append “on Facebook” to get the real meaning."
Han trekker fram Flickr, YouTube og Soundcloud som gode eksempler på sosiale medier som bruker CC-lisenser. I tillegg forteller han at det er mulig å bruke CC-lisenser på sine Instagram-bilder via tjenesten "I Am CC".
Og han avslutter med følgende hjertesukk:
"Facebook and Instagram will never add CC-licensing because they’ve got you and your attention and your content – which leads to money and power. When you’ve got that, who cares about principles?"

Andre verdenskrig på Facebook

Tidslinjen på Facebook gir nye muligheter til å bruke Facebook i historiefaget. Dette har samfunnsfaglærer Petter Bergensträhle på Stora Högaskolan i Stenungsund gjort når det gjelder andre verdenskrig. Elevene fikk gruppevis i oppdrag å ta for seg en tidsperiode av den andre verdenskrig og gjøre et utdrag av hendelser, som skulle beskrive krigens forløp, og publisere de på Facebooksiden. De skulle produsere eget materiale og lenke opp til andre ressurser.

Å lage sitt personlige læringsnettverk

Jeg har blitt inspirert av boka til Arne Krokan «Smart læring» og boka til Will Richardson «Personal learning networks». Så jeg lurer på hvordan jeg skal få elevene til å etablere sine personlige læringsnettverk.
Det første jeg kom over var dette blogginnlegget til Ann S. Michaelsen om blogg og twitter. Er det andre som har et tips å gi meg her.
Hvilke digitale tjenester og hvordan knytte de ulike sammen?

På forhånd takk!

Den amerikanske valgkampen og bruk av sosiale medier

Report: Every Potential 2040 President Already Unelectable Due To Facebook

Kommunikasjonsplan for bruk av sosiale medier

Kristine Alice Kvitberg, student ved BI, har gjort denne kommunikasjonsplanen som eksamensoppgave.

Trygg bruk av Internett

Trygg bruk av Internett

Elevene mine i MIK 2 jobber om dagen med utarbeidelsen av et undervisningsopplegg om Trygg Bruk av Internett, som skal gjennomføres i alle 8. klassene i Kongsberg. 300 elever skal få grunnleggende kunnskap om hvordan de kan styrke sitt personvern på nettet samt unngå digital mobbing. Som grunnlag for arbeidet bruker de dubestemmer.no. I løpet av denne prosessen har elevene kommet over en del andre gode digitale læringsressurser som kan brukes i tillegg. I stor grad er det snakk om videoer. Her er tre aktuelle videoer som de vil bruke:

http://www.youtube.com/watch?v=-Dn1Jmqecvk&feature=related - Denne viser hvordan man gjør profilen sin på Facebook privat.

http://www.youtube.com/watch?v=elYv-pZVgyo&feature=related - Denne filmen viser at man må si ifra til voksne hvis noen mobber deg over nett.

http://www.youtube.com/watch?v=KGr_KFiCX4s - Denne filmen demonstrerer hvorfor det er lurt å kun bekrefte folk man kjenner på Facebook.

Takk til Kristin, Ingrid, Elisa og Kjersti for at de deler dette på grupperommet vårt på Facebook.

Unge og digitale medier

I forbindelse med at alle medieelevene i vg. 3 skal gjennomføre et undervisningsopplegg i alle 8. klassene i Kongsberg, er det gjennomført en undersøkelse om deres forhold til digitale medier. Den samme undersøkelsen ble gjennomført i 2011. Her kan dere lese rapporten.

 

Open publication - Free publishing - More 2012

Kony 2012

Forrige uke bar preg av Kony 2012 i mediefag. Jeg har 3 mediegrupper dette året, og på samtlige grupperom på Facebook dukket denne videoen opp som oppslag fra elever. Dermed ble denne videoen tema for medietimene på slutten av uka. Jeg la oppgavene ut etter hvert som oppslag på Facebook.
Jeg gjennomførte dette opplegget for en dobbeltime:

Fase 1:           tid 30 minutter
først se videoen                        

Fase 2:           tid 10 minutter
Oppgave 1:
Kartlegg reaksjonene på videoen Kony 2012:

Via nyheter – bruk kvasir.no/nyheter og google news
Legg de inn som kommentar på Facebookgruppa under her

Fase 3:           tid 10 minutter
Oppgave 2:
Gå inn på https://twitter.com/#!/search/%23kony2012
Vi sjekker #kony2012  

Gå på jakt etter innlegg som støtter aksjonen – legg det inn som kommentar her på Facebook
Gå på jakt etter innlegg som argumenterer mot aksjonen - legg det inn som kommentar her på Facebook

Fase 4:           tid:      10 minutter
Oppgave 3:
Kom med 3 argumenter for hvorfor en bør støtte denne aksjonen
Kom med 3 argumenter for hvorfor en ikke bør støtte denne aksjonen

Legg inn argumentene som kommentar under her på Facebook

Fase 5:           Tid:     10 minutter
Oppgave 4:
Hva kan aksjonen Kony 2012 fortelle oss om dagens medieverden?
Skriv ned minst 5 setninger om dette – inn her som kommentar på Facebook

Fase 6:           Tid:     10 minutter
Oppgave 5:
Analyser videoen: http://www.youtube.com/watch?v=Y4MnpzG5Sqc  om Kony 2012:
Hvilke virkemidler blir brukt for å nå fram med budskapet?

Skriv det inn som kommentar her på Facebook

Fase 7:           tid:      10 minutter
Diskusjon i plenum

Videoen har fått bred pressedekning. Men vi oppdaget fort at norsk presse er veldig punktbelyst – det vil si at de ikke setter nyheten inn i en bredere sammenheng. Her var The Guardian sin dekning på nett noe helt annet, med en bredere strukturering av nyheten.

Underveis dukket det opp to videoer som jeg anbefaler at elevene ser i etterkant. Den ene er fra TED oktober 2009 med tittelen “The Danger of a singel story.”

 

Her forteller den nigerianske forfatteren Chimamanda Adichie om sin kulturelle oppvekt og hun advarer at hvis vi kun hører en enkel historie om et land eller en person står vi i fare for å misforstå det hele.

Den kvinnelige bloggeren Rosabell Kagumire, multimediajournalist fra Unganda, skrev dette blogginnlegget som sitt tilsvar til videoen Kony 2012.  

Der la hun også inn denne videocasten:

Med utgangspunkt i disse to videoene tar vi en diskusjon den neste medietimen.

Jo mer vi deler, jo mer har vi

Marte Kjørstad har kommet med et utmerket tips på bloggen sin om hvordan en kan måle i hvor stor grad blogginnlegg blir delt i sosiale medier.