JaO`s Blogg

Klassereisen

Det er lenge siden jeg har lest en bedre kronikk enn «Min klassereise» som stod i Dagbladet onsdag 6. februar i år. Den er skrevet av Malin Lenita Vik, statsviter og redaktør for bloggkollektivet Maddam.no. Mye i denne klassereisen kjente jeg meg igjen i. Som den første i familien var jeg så heldig å få meg en høyere utdanning på 1970-tallet. Jeg ser bare bakover med stolthet over den solide bagasjen jeg fikk med meg fra foreldre, besteforeldre og slekt. Teksten er å lese i sin helhet på maddam.no. En tekst som bør være obligatorisk for alle elever i videregående skole, ikke minst de som tar ulike samfunnsfaglige programfag. Og alle SV-ere og tidligere SV-ere. Koz dere.

Synlig læring

Jeg har med glød lest boka «Visible Learning for Teachers» av John Hattie. Nå er den også å finne på svensk. Sveriges Kommuner og Landsting har bedt fil.dr. Jan Håkonsson, universitetslektor i pedagogikk ved Linnèuniversitetet i Växjö, lage en presentasjon av boka «Visible Learning» av John Hattie.

Relasjonell klasseledelse

Udir har lagt ut videoer som tar for seg relasjonell klasseledelse. Thomas Nordahl forteller.
Anbefales.

Gammal tørrpinn

Eg har lav i skjegget,
er beinskjør i kvisten,
har råte i ryggmargen, biller
i bringa og tyri
i tærne.

Eg har ei lavskrike
på skuldra, ein hakkespett
i hjartet og ei ugle
i skolten

så tru ikkje
at eg ikkje kan synge,
at det ikkje bankar her inne,
at eg ikkje har utsyn.

Og enn så lenge
er eg grønn
i toppen.

Ola Grøvdal (februar 2012)

Og sånn går no dagan som lærer! ;-)

I stor grad født sånn

Vår evne til å klare oss gjennom livets opp- og nedturer er i svært stor grad genetisk betinget. Over 70 prosent av de effektene som fører til forskjeller i vår motstandsdyktighet skyldes arv. Dette viser ny forskning i følge forskning.no.

“Det norske samfunnet gir mange muligheter for å utvikle seg. Og godt er det. Men jo mer vi hever det generelle utdanningsnivået, jo mer er årsakene til forskjellene blant oss genetisk betinget, ifølge Torgersen.

– Ingen vil hindre folk i å utvikle seg. Vi vil at folk skal få bruke sine evner, lære mer, få nye ferdigheter. I sin ytterste konsekvens, og hvis alle får velge fritt, kan vi tenke oss at vi får et lagdelt samfunn basert på nedarvede forutsetninger, forklarer Torgersen.”

Mer solidaritet

– Hvordan kan vi bruke denne typen kunnskap positivt?

– Vi må bruke den til å skape mer toleranse og solidaritet. Når vi vet at mennesker ikke kommer til verden med de samme forutsetningene, må vi også vise mer støtte og samhold.

– Når vi vet at utgangspunktet er ulikt, blir for eksempel store lønnsforskjeller desto mer urettferdige.

– Dessuten vet vi altså at det som passer en person ikke passer alle andre. Dermed kan vi også hjelpe mye bedre, når det er nødvendig, fortsetter Torgersen.

I de fleste av oss, tror Torgersen, ligger et ønske om enklere og klarere begreper – om å kunne si at “sånn er folk”.

– Men det varierer hvordan folk er, og den variasjonen ligger i vår konstitusjon. Vi har en tendens til å blande sammen menneskeverd med det å være lik. Det må vi ikke.

Drammensskolenes IKT-plan

Drammen kommune har utviklet en kommunal plan for øving av digitale ferdigheter i grunnskolen. Planen inneholder kompetansemål for 1. til 10. trinn og nyttige ressurser koblet opp mot alle målene.
Så hva kan jeg forvente at elevene skal kunne etter 10. trinn?

Hvordan skape interaktive foredrag?

Jeg holder en del foredrag i løpet av året. I stor grad blir det enveis-kommunikasjon med litt dialog underveis. Men kan jeg få til mer interaktivitet? Hans Petter Hansen tar opp dette i et blogginnlegg.
Han skriver:
“Har du holdt en presentasjon engang så har du sikkert lagt merke til at det foregår mye i salen. Noen visker, snakker litt seg i mellom, noterer av og til hva du sier på et papir, mens andre kanskje noteter digitalt. Det engelske uttrykket for alt som foregår “utenfor” presentasjonen er backchannel og ble utviklet innenfor lingvistikk tilbake i 70-årene for å beskrive lytterens atferd under verbal kommunikasjon. I dag har begrepet blitt tatt i bruk igjen for å beskrive alt som skjer i sosiale medier mens en foredragsholder foreleser. “

Flere og flere tar i bruk twitter og Facebook under slike foredrag. I sitt blogginnlegg nevner han blant annet TodaysMeet.

Kanskje kan en bruke CoverItLive også.

The Future of the Internet and how to stop it

Jonathan Zittrain, professor i internettjuss ved Harvard, har skrevet en bok med tittelen ”The Future of the Internet and how to stop it”. Hovedtesen i boka er at dagens Internett er utsatt for en mengde trusler. En trussel kommer fra de som utnytter nettet til egen vinning gjennom spam, virus m.m. Men den viktigste trusselen kommer fra de kreftene som ønsker å regulere Internett gjennom å låse oss inne i ulike tekniske apparater som iPad m.m. Boka anbefales for de av oss som ønsker å forstå den utviklingen som foregår, ikke minst vi som jobber i skolen.
Boka kan lastes ned fra nettet i sin helhet.

10-punktliste for kommuners/fylkeskommuners IKT-strategi

Peter Becker, leder i organisasjonen ”Datorn i utbildningen”, har laget et utkast til en tipunktliste for kommuners/fylkeskommuners IKT-satsing:

1.     Sett ned en gruppe av engasjerte lærere, skoleledere og IKT-samordnere

2.     Lag en plan som inneholder pedagogstøtte, pedagogikk/kompetaneheving, ressurser og veiledningsstøtte

3.     Gjennomfør kompetanseheving av lærere og skoleledere

4.     Etabler et forum for deling av materiale og erfaringsdeling, både fysisk på skolen og i kommunen/fylkeskommunen og virtuelt

5.     Gjør digitale læringsressurser lett tilgjengelige og som kan gjenbrukes

6.     Etabler nødvendig infrastruktur som inkluderer trådløst nettverk og bredbånd

7.     Datamaskiner til ALLE lærere

8.     Datamaskiner til ALLE elever

9.     Klasserom med datamaskiner, projektor, høgtalere og interaktive tavler

10.  Etablere ordninger som stimulerer og belønner, inklusiv lønn, som igjen støtter opp om utviklingsarbeidet

Den tapre soldat Svejk

 
Jeg har siden 1991 vært på mange besøk til Tsjekkia og har etter hvert fått mange venner der. En sommer fikk jeg være med noen av dem i Jaroslav Haseks fotspor med start i landsbyen Lipnice nad Sazavou som har et Hasekmuseum og vertshuset U Ceske Koruny. De fleste av dere har sikkert hørt om den tapre soldat Svejk, hovedpersonen i antikrigsromanen ”Skjebnen til den gode soldat Svejk i verdenskrigen”. Jomar Hønsi har laget en glimrende nettside om denne spennende personen og forfatteren på 4 språk.