JaO`s Blogg

Nyttige verktøy

Her er oversikt over nyttige verktøy:

Scoopit – for å holde styr på og beholde gode nettadresser mv
Se min scoopit om IKT og læring
Trello – for samarbeid og prosjektorganisering, deadline mv
Droptask – for å samle oppgaver og vise prosesser
Google Drive – felleslagring og flere funksjoner
Educreations – for å lage bildespill, presentasjoner mv
Screenr – for webcasting
Padlet – for deling og presentasjon

Fleksibel utdanning holder workshop 12. og 13. mars.

Grunnleggende digitale ferdigheter for elever

Leif Harboe har lagt ut et grunnkurs i digitale ferdigheter for elever på sin blogg.
Innledningsvis skriver han:

 

"Nå bruker jo vi ikke IKT bare til skole og studier, men til så mye annet  også.  Å håndtere informasjon, få svar på det vi lurer på, lagre og gjenfinne nyttige opplysninger gjør vi hele tida. Det du lærer her vil du garantert også kunne ha glede av utenom skolen.

Videregående skole skal forberede deg på videre studier - tipsene du får her vil være svært nyttige med tanke på studier seinere. Dere vil jobbe i litt ulikt tempo. Det er bedre å bruke den tida du trenger, og gjerne stoppe ved det du synes er spesielt viktig og interessant for deg enn å haste gjennom i full fart."

 

Kurset anbefales.

40 kart som forklarer verden

Kom over denne oversikten over kart som kan hjelpe deg til å forklare verden slik den er.

Og denne over 2. verdenkrig på YouTube.

Ikke-faglig nettbruk

Elever bruker for mye tid på ikke-faglig nettbruk, er konklusjonen i en ny doktorgradsavhandling i følge Aftenposten 14.1.2014. En kjapp undersøkelse i egen medieklasse bekreftet dette. 2 av 3 elever mener selv at de bruker nettet mye ikke-faglig.
De svarer videre at de bruker sosiale medier, streamer video, spiller, leser nyheter og blogger og hører på musikk.

Men hvorfor gjør de det?

Dette svarte medieelevene:

• kjedelige timer - for mye papegøyepedagogikk med for lite elevaktivitet
• liten interesse for faget
• manglende konsentrasjon
• lange dager

Hva er så løsningen på problemet i følge egne elever:

• ta personlig ansvar ved å stenge ute sosiale medier, holde nede skjermen etc.
• sperre eller begrense tilgangen
• tydeligere klasseledelse
• bruke nettet faglig og ikke bare datamaskinen som skrivemaskin - noe som krever økt IKT-kompetanse blant faglærerne

"For å minske unødvendig og ikke-faglig nettbruk tror jeg det er lurt å bruke nettet mer interaktivt i timen, slik at elevene blir mer inkludert. Når vi fritt får bruke pc i timen uten å være direkte inkludert i undervisningen fører det fort til unødvendig bruk av nettet." Erlend 18 - medieelev.

Hør innslag i Dagsnytt 18.

Hva stjeler elevenes oppmerksomhet? - fra Nytt på nytt 17.1.2014

Elevene mister konsentrasjonen Klassekampen 23.01.2014

Vel da gjør medieelevene ferdig nettavisen sin.

Tilgang til Internett gir plagiering

Tre av fire elever skrev av besvarelser på nettet, viser en undersøkelse i videregående skole, i følge dagens forskning.no.
Jeg har tidligere skrevet på bloggen min om dette.
Nøkkelen ligger i prosessorientert skriving og opplæring i kildebruk og kildehenvisninger.
Der anbefaler jeg Kildekompasset.
Se også Informasjonskompetanse.no

Se rapporten

Sammensatte tekster

Jeg har det siste halvannet året studert masterstudiet "IKT-støttet læring" i halv fart ved Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA). Du kan følge med på studiet og mine refleksjoner på min masterblogg.

I fjor høst tok jeg emnet "Sammensatte tekster".
Det ble gjennomført som et prosjekt og jeg laget en nettside om nyheter.

Som en del av prosjektet ble det laget en rapport.

Studiet anbefales!