Hildegunn Otnes er redaktør for en bok som har fått
navnet ”Å være digital i alle fag”,
utgitt av Universitetsforlaget. Boka anbefales på det varmeste. Siden jeg
bruker bloggen som min eksterne hardisk, så MÅ jeg bare skrive ned alle tipsene
som dukker opp i denne boka før de går i glemmeboka. Hildegunn Otnes skriver innledningsvis
følgende; ” Først når vi også klarer å
endre praksisene, målrettet og gjennomtenkt, er vi digitalt kompetente.” Så
det er bare å sette i gang med de tre R-ene, Relevans, Repertoar og Refleksjon, boka hjelper deg et stykke
på veg. Først ute er historiefaget. Jeg er dette skoleåret faktisk tilbake som
historielærer etter 13 års fravær, enda jeg har et påbegynt masterstudium i
kofferten i utviklingsteorier og afrikansk historie. Helt tilbake til tidlig
1980-tall husker jeg at jeg var på kurs på NTH i programmering i historiefaget
med Erik Lund som inspirator. Han er ansvarlig for ”Å være digital i historie”, og følger opp mye av det vi fikk med
oss for over 20 år siden. Han har vært en ivrig talsmann for å få oss historielærere
bort fra en undervisning med et formidlende preg med læreren i en aktiv og
elevene i en passiv og mottakende rolle. Og han får støtte for sitt syn i LK 06
hvor historiebevissthet spiller en sentral rolle. ”En konklusjon hos skandinaviske forskere er at Internett-oppgaver må
formuleres annerledes enn oppgaver som tradisjonelt har basert seg på lærebøker
og autorisert bibliotekmateriale,” skrives det. Og så går en inn i verden
av primærkilder og presenterer digitale fortellinger og digital film som nye
veier for å utvikle historisk tenking. Viktige inspirasjonskilder dukker opp:
·
Det engelske riksarkivets nettportal Learning Curve
·
National
Archives i USA
·
Kildenett
·
Ken
Burns - effekten
·
Aktivbasen
·
Digitalt
fortalt ( ABM-utviklings nasjonale prosjekt)
·
Riksarkivets
nettsider for skoler - kildenett
·
Veiledningsmanual
i hvordan gjennomføre en digital fortelling med en klasse
Hva
kan være mer gøy enn å undervise i historie?
Recent Comments