JaO`s Blogg

Kommunikasjonsplan for bruk av sosiale medier

Kristine Alice Kvitberg, student ved BI, har gjort denne kommunikasjonsplanen som eksamensoppgave.

Trygg bruk av Internett

Trygg bruk av Internett

Elevene mine i MIK 2 jobber om dagen med utarbeidelsen av et undervisningsopplegg om Trygg Bruk av Internett, som skal gjennomføres i alle 8. klassene i Kongsberg. 300 elever skal få grunnleggende kunnskap om hvordan de kan styrke sitt personvern på nettet samt unngå digital mobbing. Som grunnlag for arbeidet bruker de dubestemmer.no. I løpet av denne prosessen har elevene kommet over en del andre gode digitale læringsressurser som kan brukes i tillegg. I stor grad er det snakk om videoer. Her er tre aktuelle videoer som de vil bruke:

http://www.youtube.com/watch?v=-Dn1Jmqecvk&feature=related - Denne viser hvordan man gjør profilen sin på Facebook privat.

http://www.youtube.com/watch?v=elYv-pZVgyo&feature=related - Denne filmen viser at man må si ifra til voksne hvis noen mobber deg over nett.

http://www.youtube.com/watch?v=KGr_KFiCX4s - Denne filmen demonstrerer hvorfor det er lurt å kun bekrefte folk man kjenner på Facebook.

Takk til Kristin, Ingrid, Elisa og Kjersti for at de deler dette på grupperommet vårt på Facebook.

Unge og digitale medier

I forbindelse med at alle medieelevene i vg. 3 skal gjennomføre et undervisningsopplegg i alle 8. klassene i Kongsberg, er det gjennomført en undersøkelse om deres forhold til digitale medier. Den samme undersøkelsen ble gjennomført i 2011. Her kan dere lese rapporten.

 

Open publication - Free publishing - More 2012

Kony 2012

Forrige uke bar preg av Kony 2012 i mediefag. Jeg har 3 mediegrupper dette året, og på samtlige grupperom på Facebook dukket denne videoen opp som oppslag fra elever. Dermed ble denne videoen tema for medietimene på slutten av uka. Jeg la oppgavene ut etter hvert som oppslag på Facebook.
Jeg gjennomførte dette opplegget for en dobbeltime:

Fase 1:           tid 30 minutter
først se videoen                        

Fase 2:           tid 10 minutter
Oppgave 1:
Kartlegg reaksjonene på videoen Kony 2012:

Via nyheter – bruk kvasir.no/nyheter og google news
Legg de inn som kommentar på Facebookgruppa under her

Fase 3:           tid 10 minutter
Oppgave 2:
Gå inn på https://twitter.com/#!/search/%23kony2012
Vi sjekker #kony2012  

Gå på jakt etter innlegg som støtter aksjonen – legg det inn som kommentar her på Facebook
Gå på jakt etter innlegg som argumenterer mot aksjonen - legg det inn som kommentar her på Facebook

Fase 4:           tid:      10 minutter
Oppgave 3:
Kom med 3 argumenter for hvorfor en bør støtte denne aksjonen
Kom med 3 argumenter for hvorfor en ikke bør støtte denne aksjonen

Legg inn argumentene som kommentar under her på Facebook

Fase 5:           Tid:     10 minutter
Oppgave 4:
Hva kan aksjonen Kony 2012 fortelle oss om dagens medieverden?
Skriv ned minst 5 setninger om dette – inn her som kommentar på Facebook

Fase 6:           Tid:     10 minutter
Oppgave 5:
Analyser videoen: http://www.youtube.com/watch?v=Y4MnpzG5Sqc  om Kony 2012:
Hvilke virkemidler blir brukt for å nå fram med budskapet?

Skriv det inn som kommentar her på Facebook

Fase 7:           tid:      10 minutter
Diskusjon i plenum

Videoen har fått bred pressedekning. Men vi oppdaget fort at norsk presse er veldig punktbelyst – det vil si at de ikke setter nyheten inn i en bredere sammenheng. Her var The Guardian sin dekning på nett noe helt annet, med en bredere strukturering av nyheten.

Underveis dukket det opp to videoer som jeg anbefaler at elevene ser i etterkant. Den ene er fra TED oktober 2009 med tittelen “The Danger of a singel story.”

 

Her forteller den nigerianske forfatteren Chimamanda Adichie om sin kulturelle oppvekt og hun advarer at hvis vi kun hører en enkel historie om et land eller en person står vi i fare for å misforstå det hele.

Den kvinnelige bloggeren Rosabell Kagumire, multimediajournalist fra Unganda, skrev dette blogginnlegget som sitt tilsvar til videoen Kony 2012.  

Der la hun også inn denne videocasten:

Med utgangspunkt i disse to videoene tar vi en diskusjon den neste medietimen.

Jo mer vi deler, jo mer har vi

Marte Kjørstad har kommet med et utmerket tips på bloggen sin om hvordan en kan måle i hvor stor grad blogginnlegg blir delt i sosiale medier.

Andre verdenskrig på twitter og Facebook

Jeg har tidligere kommet over andre verdenskrig på Facebook. Forleden tipset NRK Beta meg om hvordan andre verdenskrig utspiller seg i bulletin-form på twitter. NRK.no har også skrevet om dette.

Sosiale trender i 2012

Sofaprat med Thomas Moen:

 

Håndbok om Facebook for lærere

Forleden kom jeg over denne håndboken om Facebook for lærere. En nyttig ressurs. Ikke minst kan du lære deg forskjellen mellom “Sider” og “Grupper”.

Stopper Facebook-vennskap mellom lærere og elever

Mandal kommune har lagt ned forbud for sine lærere mot å være privat venn med barne- og ungdomsskoleelevene på nettstedet Facebook. Dette i følge Fædrelandsvennen.
Tina Høgvold sier følgende i en kommentar:

“Jeg syns dette er trist og vitner om dårlig kunnskap. Gi heller lærerne kunnskap om hvordan de skal bruke Facebook og hvordan de bør oppføre seg mot elevene (og andre) i sosiale medier! Mange av lærerne har garantert satt profilen sin til å være ganske "offentlig" uansett (mange reflekterer ikke over hva slags innstillinger de skal bruke i Facebook), og dersom man har tillatt abonnenter så kan uansett elevene abonnere på lærerens oppdateringer (og motsatt) uten at noen kan gjøre noe med det.
På Facebook finnes det lister, der man kan legge vennene i ulike kategorier alt etter hva man ønsker at de skal ha tilgang til, hvilke bilder de skal se, hvilke oppdateringer de skal se osv. Så for den læreren som ønsker det er det ikke vanskelig å være "venn" med en elev og samtidig styre hva de skal ha tilgang til.”

Til slutt sier hun:
“Jeg er glad jeg ikke er lærer i dette området, for dette hadde jeg aldri i livet godtatt. Kommunen burde heller bruke penger på å gi lærerne kunnskap om hvordan de sosiale mediene kan og bør brukes.”

Debatten går frisk på nettsidene. Hva mener du?

Ungdommens politiske bruk av sosiale medier

Sosiale medier og særlig Facebook viser seg å være en viktig kanal for ungdommenes politiske mobilisering, for koordinering av politiske aksjoner eller demonstrasjoner, samt for politisk deltagelse, dersom ungdommene allerede er politisk interessert og engasjert. 

Dette viser en nylig publisert rapport fra Institutt for samfunnsforskning

Rapporten kan lastes ned her.

 

 

ISF Rapport (2011:006) Oslo: Institutt for samfunnsforskning (2011)
ISBN internett: 978-82-7763-375-6
Antall sider: 97