Blogging som pedagogisk verktøy

Jeg har brukt blogg som et verktøy i Medie- og informasjonskunnskap de siste årene. I stor grad har det vært faglige refleksjonsblogger. Men jeg får det ikke helt til.
Hva er så problemet?

1. Elevene tror de skriver til meg, læreren.
2. Elevene skriver om hva vi har gjort i klasserommet, som om leseren var i klasserommet og opplevde det samme som dem.
3. Presentasjonen er kjedelig. Det blir bare tekst og lite illustrasjoner som appellerer til meg som leser. Og tekstene er i stor grad lenkeløse.
4. Elevene tar i liten grad standpunkt og stimulerer derfor ikke til diskusjon.
5. Mange av blogginnleggene føles som om de er skrevet på min kommando, uten at det kommer tydelig fram at de tror eller har tenkt i gjennom det de skriver.

At det er slik, er MIN feil. Selvsagt. En kan jo ikke forvente at elevene skal knekke denne koden uten at de har lært det.
Det er feil å tro at disse digitale innfødte, som bruker halvparten av tiden på sosiale medier, vet hvordan de kan bruke dette åpne og frie nettet og uttrykke seg på en konstruktiv måte.

Så hva kan jeg gjøre med det? Det er jo ikke nok å reise et problem uten at en har en løsning.
Noen forslag?

Comments

[trinep]

Det høres ut som elevene dine skriver logg - i betydningen en liten oppsummering for å vise til læreren når oppgaven er ferdig. Dette med mottager- og sjangerbevissthet er vel tema i norskfaget - hør med en norsklærer! Tverrfaglig prosjekt?

[arne]

Bra refleksjon :)
Jeg synes mange skriver veldig gode blogginnlegg på mine kurs. Tror ikke årsaken er at at studentene er eldre, men kanskje at "instruksen" er annerledes. Her er den
http://sos6501-v12.wikispaces.com/Gjennomf%C3%B8ringsplan+v2011
på ett av kursene.
Det er mange sjangere av blogginnlegg og det er viktig å skape forventninger om hva de skal gjøre. Angi direkte hvem de skal skrive til, at de skal lenke til en ekstern side feks, at de skal kommentere hverandres blogger, at dette blir del av deres digitale fagspor med mer. Sikker på at du får det til!
Hilsen fra Arne

[Albertine]

LIker refleksjonen din, Jan Arve, og kjenner meg godt igjen. Jeg har elever som skriver "på kommando" andre det "løsner litt mer for". Jeg har tenkt at gitt at de skriver blogg som oppgave i skolen vil det uansett være et skolearbeid. Men jeg har lagt vekt på opplæring i ytringsfrihet/ansvar, personvern, opphavsrett, bruk av bilder og illustrasjoner og kommentering i ulike bloggoppgaver. Syns det er de elevene som er mest modne som uttrykker seg friest.

Har også brukt bloggverktøyet til å lære elever å sette opp hjemmesider.

Liker også godt innspillene du kommer med i neste innlegg. Skal huske å få det meg til neste år!

[Albertine]

Og så har jo elevene mine skrevet til din elever, det har hjulpet!

[Jan-Arve Overland]

Det må vi fortsette med!