Sten Clod Paulsen og to andre pedagoger er kjent for sin håndbok i tverrfaglig, problemorientert prosjektarbeide. Den fikk også stor utbredelse i Norge.
I dag ber han om unnskyldning for det han i sin tid skrev. Han sier blant annet:
“Grundlæggende enkeltfaglige skolekundskaber er ikke modsætningen til selvstændig indsigt, de er forudsætningen for selvstændig indsigt.”
Videre sier han:
“.. studerende skal vægte hukommelsen og forståelsen lige højt. Ellers får de aldrig solide moderne fagkundskaber, som de kan bruget til noget selvstændigt.”
Og til slutt sier han:
“Den samfundsmæssige betydning af det er, at elever, kursister og studerende får usikre og overfladiske kundskaber.
Og deres viden er begrænset. De kan via internettet lokalisere viden, men de kan ikke vurdere kvaliteten af vidensmængder uden selv – i hovedet – at have solide fagkundskaber. Så ender man med at tro, at holocaust er løgn og digt – for man kan finde en hjemmeside, der ’beviser’ det.”
Det siste er jeg enig i. Uten en solid faglig grunnmur er det vanskelig å være kildekritisk. Så får vi ta diskusjonen om hva som er den grunnleggende enkeltfaglige skolekunnskapen elevene bør huske.
Comments