JaO`s Blogg

Educating the Digital Generation

Dette er tittelen på en artikkel Ola Erstad nylig skrev i Nordic Journal of Digital Literacy nr. 1 2010.
Ola Erstad tar her fram et kritisk perspektiv hvorvidt vi kan kalle dagens unge for superbrukere og kompetente i bruk av dagens medier.
Artikkelen anbefales.

Drag On tape

Enkelte ganger har jeg og mine elever behov for å vise flere videoer, fra for eksempel Youtube, sammenhengende. Da kan nett-tjenesten DragOnTape være midt i blinken. Finn fram klippene, dra dem inn i tidslinjen og lagre.
Lenken kan du selvsagt dele med andre via Facebook.

Takk til IT-mamman for tipset.

Hvordan gjøre Facebook sikrere?

Facebook er blitt et yndig offer for cyberkriminelle den siste tiden. Her er noen enkle knep du kan bruke for å sikre din personlige informasjon:

1.    Bruk sikkerhetsinnstillingene
Augie Ray, analytiker på Forrester Research, tipser om at en i grunninnstillingene kun bør dele informasjonen med sine venner. Gå inn på Personverninnstillinger og kryss av Kun venner under deling på Facebook.

2.    Hvem er din venn?
Det er ikke nødvendig å være venn med alle. Ønsker du at ”alle” skal få vite alt om deg og ditt? Legg bare til venner som du virkelig stoler på.

3.    Hold et øye med applikasjonene
Mange applikasjoner utnytter brukerinformasjon for sine funksjoner. Vær like restriktiv med hvilke applikasjoner du bruker på Facebook som det var applikasjoner du kjører på din egen maskin.

4.    Tenk på hva du skriver
En gyllen regel er å spørre seg om en vil at en slektning, sjef eller partner skal lese det en skriver. Hvis ikke, la vær å skrive det. Det er en enkel regel, men dessverre synder mange her.

5.    Slemme øyne
Sett deg ned og sjekk den informasjonen du har lagt ut. Kan en person som har onde hensikter misbruke den informasjonen du har lagt ut? Hvis svaret er ja, så gjør de nødvendige endringene. Unngå å publisere fødselsdato, adresser og telefonnummer. Det siste kan brukes til identitetstyveri.

Kilde:
http://pcforalla.idg.se/2.1054/1.333842/knepen-som-sakrar-facebook

Å bruke Facebook i klasserommet

Dette skoleåret har jeg tenkt å utforske bruk av Facebook i faglig sammenheng i mediefag. Hvordan bør jeg gå fram for å etablere egne fagsider eller en egen lærerside på Facebook? Juliette og Stephen Heppel har kommet med følgende tips: http://www.heppell.net/facebook_in_school/

Bruk av sosiale medier

Iben Larsen har en nyttig artikkel på Designværkstedet om bruk av sosiale medier.

”Vil du lære dine elever i de ældste klasser, kollegaer, samarbejdspartnere at kende og forstå, hvad der optager dem, så kig på deres digitale fodspor og mød dem dér, hvor de i forvejen befinder sig: På sociale medier som Facebook og Twitter. Hvorfor er de sociale medier så interessante både for brugerne og de, der gerne vil lære deres brugere bedre at kende.”

Valet är ditt

Svenskene har riksdagsvalg 19. september. I den forbindelse har Utbildningsradioen utviklet en konkurranse som heter Ditt Parti. Dette er et godt eksempel på hvordan sosiale medier kan brukes.  

Denne dagen i historien

Akkurat nå. Hva skjedde den 23. august?

Jeg anbefaler disse tjenestene:

http://www.history.com/this-day-in-history - 

http://www.nytimes.com/learning/general/onthisday/index.html

http://news.bbc.co.uk/onthisday/

 

Hva kan en lære av spill?

Forleden kom jeg over den svenske lærerbloggen ”IT-mamman”. I april skrev hun om hva en kan lære av online-spill. Bloggen anbefales, her er mange nyttige tips.

Hjelp – vi drukner i informasjon!

Så er ferien ferdig og mange av oss har lagt ut feriebildene på Facebook. På en travel dag laster brukere opp 1.2 millioner bilder i sekundet. Legger vi til all annen digital informasjon som hver dag blir lagt ut eller lastet ned, så begynner vi å ane den enorme informasjonsmengden vi hver dag blir utsatt for.

Bare i 2010 vil vi mennesker produsere 1200 exabytes med informasjon. En exabyte er 1 milliard gigabytes, eller en DVD som det vil ta 50 000 år å spille av. I følge forskere ved Berkeley University ble det produsert like mye informasjon globalt mellom år 2000 og 2002 som i alle år forut til sammen.

La oss se på noen andre konkrete eksempler på denne informasjonsrikdommen. I februar i år offentliggjorde YouTube at det hvert minutt blir lastet opp informasjon tilsvarende en 24-timers-video – seks ganger så mye som i 2007. Brukerne av Facebook har så langt lagt ut mer enn 40 milliarder bilder på nettet.
Astronomiprosjektet ”Sloan Digital Sky Survey” (SDSS) ble satt i gang i 2000 og samlet i løpet av bare noen uker inn mer data enn i hele astronomiens historie til da.

Nå begynner det å bli plassproblemer. I 2007 overgikk informasjonsmengden for første gang i verdenshistorien den samlede lagringskapasiteten og ved inngangen til 2010 var informasjonsmengden omtrent dobbel så stor som lagringskapasiteten. Dermed havner vi i en situasjon hvor vi må velge hva vi vil beholde for ettertiden. Bare i 2006 ble det produsert 161 exabytes, det tilsvarer tre millioner ganger mer informasjon enn det som hadde stått på trykk i alle bøker til sammen.

Sjekk selv hvor mange bits informasjon som er produsert i 2010:

http://www.emc.com/digital_univers

Se mer: http://www.emc.com/collateral/demos/microsites/idc-digital-universe/iview.htm

Kilde:    A-magasinet og http://www.idc.com/home.jhtml