JaO`s Blogg

Horgens tipsserie om web 2.0

Som den ivrige blogger og deler har Svein Andreas Horgen på sin blogg Gjemmesiden startet opp med en ny tipsserie om bruk av web 2.0 – verktøy. Det første tipset tar for seg bruk av bokmerketjenesten delicious. Et av triksene han nevner er å besøke nettstedet delicious network explorer. ”Dette er en morsom tjeneste hvor du skriver inn et brukernavn og får se en flott visualisering av nettverket til denne personen. Det er ikke bare gøy, men et flott redskap for å utvide sitt eget nettverk.” Her er Svend Andreas sitt nettverk: http://www.twoantennas.com/projects/delicious-network-explorer/
Jeg har brukt denne tjenesten siden juni 2005, men har ikke etablert et nettverk her. Det er på tide ser jeg. Dermed kan jeg bruke tipset om RSS og nettverk.

Ressurssider om foto

Akkurat nå jobber mine elever med bilder i Medie- og informasjonskunnskap modul 1. En del av emnet er fotografiets historie. Da kom jeg over ”View from the Window at Le Gras”,tatt av Nicéphore Niépce i 1826, Saint-Loup-de-Varennes.  Det er hentet fra Wikipedia Commons. Men hva er et godt bilde? Til inspirasjon bruker de fotojournalistiske bilder fra det internasjonale nyhetsbildet . New York Times har en god multimediaseksjon som også kan brukes her.
”Det gyldne snitt” er et viktig komposisjonsprinsipp å få med seg, eller den forenklede tredelingsregelen.
De skal blant annet lage en digital historiefortelling. ”Mediastorm.org” kan da være til inspirasjon.
Per-Otto Larsen har laget et kompendium – en innføring i fotografering og kamerateknikk som kan være nyttig.  Ros til Per-Otto som har lagt ut dette uten kopibeskyttelse. Delen om komposisjon anbefales.

Takk til Kjell Antvort for nyttige tips.

Store Norske og Wikipedia – et eksempel

Dette er tittelen på et blogginnlegg av jusprofessor Olav Torvund. Her tar han utgangspunkt i Kristin Lavransdatter av Sigrid Undset og sammenligner hva han finner om verket på Store Norske og Wikipedia.

Her sier han blant annet:
”For meg ble det en liten anskuelsesundervisning i ulikheter på det bokbaserte og det nettbaserte, og viser at Store norske har en lang vei å gå om de skal klare å hevde seg på nettet.”

Til slutt konkluderer han:
”Man må også spørre om de tradisjonelle konversasjonsleksika er dinoraurer som har hatt sin tid. Tidligere kunne diskusjoner rundt middagsbordet avsluttes ved at man hentet fram leksikonet. Man fikk hjelp til skoleoppgaver, til løsing av kryssord og quiz, osv. Nå er nettet så mye mer effektivt, enten man ønsker korte definisjoner eller mer omfattende artikler skrevet av fagfolk. Selv om det gjør litt vondt å si det, så tror jeg Store norske leksikon tilhører historien. Nye millioner vil være å bære havre til om ikke en død, så i alle fall en døende hest.
Det ble lenke til Wikipedia i det jeg skriver. Og jeg tviler på at jeg vil bruke tid på å lete i Store norske neste gang jeg skal ha en tilsvarende referanse.”

Se ellers Eirik Newths innlegg.

Grace Before Dying

Louisiana har noen av de strengeste fengselslovene i USA.  En av 55 innbyggere i staten sitter bak lås og slå. I Angola Statsfengsel er gjennomsnittsdommen på 90 år, 85 % av de 5 100 fangene vil dø bak murene. Før døde de alene, men nå har de opprettet et ”hospice” for de døende – et av mange tiltak som har forandret Angola fra å være et av USAs farligste fengsler til et av de minst voldelige. Fotograf Lori Waselchuk har fotografert hospicet i to år. Resultatet er en sterk og følelsesladet fotofortelling om tøffe liv som søker verdighet før det hele er over.  
Bildene fra Angola er del av en prisbelønnet vandreutstilling, som blant annet turnerer statsfengsler over hele USA.

The Learning Pyramid

Rett som det er dukker denne ”The Learning Pyramid” opp, hentet fra "NTL Institute for Applied Behavioral Sciences", under "National Training Laboratories, Bethel, Maine”. 

Men hvor stammer den egentlig fra? Er det hele en myte?

"NTL believes it to be accurate but says that it can no longer trace the original research that supports the numbers"
Magennis and Farrell (2005:48)

Kan noen hjelpe meg her?

Se for øvrig: http://www.learningandteaching.info/learning/myths.htm

Trolldomsarkivet digitalisert

Har du hatt en heks i familien? I trolldomsarkivet ved Norsk Folkeminnesamling kan du lese detaljer om gamle trolldomssaker fra 1500-tallet og inn på 1700-tallet. Arkivet er gammelt, men digitalisering gjør det tilgjengelig for alle.

Den globale skolen

I dagens globaliserte verden trenger våre elever å forstå og begi seg inn i andre kulturer for å ikke miste deler av sin egen kultur. De bør lære å utvise respekt og betrakte andre som likeverdige. Til dette vil IKT være et utmerket redskap til kommunikasjon. Dette er temaet i siste innlegg på Designværkstedet.

Om Bildning – en tankesmie

Nylig startet Stefan Pålsson, Mikael Andersson, Thomas Fritz & Ingemar Svensson den svenske tankesmien OmBildning. Foreløpig finnes den bare som en Facebook-gruppe, men en hjemmeside er like rundt hjørnet. Du kan lese mer om denne tankesmien på bloggen Cafe IKT og se denne introduksjonsvideoen.

Hvordan oppsummere en arbeidsøkt?

EvaBra, årets skoleblogger, tipset meg om denne lista:

·          Skriv en oppsummering

·          Lag en spørreundersøkelse

·          Skriv notater

·          Toalettrullspillet

·          Billett for å forlate timen

·          Les en bok

·          Spill ”hangman”

·          Kast ball

·          Spill pictionary

·          Puslespill

Noen som har flere tips her?

Kunnskap trumfer alt

Det var visst noe sånt Statsministeren sa i sin nyttårstale. Da dukket følgende leserinnlegg på Dagsavisens nettsider.
Det er fristende å trekke fram følgende sitat:

”Å vurdere usikker kunnskap, kunne gjøre seg opp en mening om den kunnskapen som blir presentert og velge et handlingsmønster i forhold til denne kunnskapen vil utvilsomt være avgjørende for hvordan vi som mennesker skal håndtere vår tids store utfordringer. Det blir da viktig at skolen gir elevene den kompetansen som skal til for å kunne fatte slike beslutninger.”

”Lærebokas kvalitetssikrede og systematiserte kunnskap er ikke alene nok bakgrunn for å møte dagens og morgendagens kontroverser. Elevene møter ikke den etablerte kunnskapen i media, men den som er uferdig og ofte omstridt.”

Denne debatten er fraværende i vår egen lærerorganisasjon. Da er det tydeligvis viktigere å gå i allianse med forlag, forfatterforening og Lektorlaget mot NDLA. Det er tydeligvis der de mener framtida ligger. Så får vi andre utfordre våre elever i kildekritikk med følgende oppgave.

Avslutningsvis sies det:

”Elevene må forberedes til å bli deltakere og ikke tilskuere i en verden med store utfordringer, men også store muligheter. Først da kan kunnskap trumfe alt.” Herlig! Takk!